大文学

第4章（第3页）

记忆中的向云是个一丝不苟的人，我有任何不会的都可以去问他，但这种物化一个人，把对方当作全知全能的做法迟早要出问题。

比如那天，我问他，人为什么会喜欢上同性。

在我陷入回忆的期间，向云已经走过来坐下，电光火石间，拿出几本很厚的练习册。

向云推了推眼镜，口吻很机械：“昨天你不太舒服，你妈妈让我停课一天，今天要补回来。”

我点点头，拿起水杯喝了一口，掩饰我几乎为这熟悉的一幕感动到落泪的心情。

然而接下来，我就面对着小学生的课业陷入了难题。

世界上到底有谁还会记得十二岁时的课业状态，向云讲课，我只会点头，记忆中他并不容易体察到他人情绪变化，但今天却停下数次，问我有没有走神。上完课后，我要做一套测验，向云则拿出了一堆砖头一样厚的文献。我每做一道题都要盯很久才下笔，硬是磨了半小时左右，说做好了。

然后坐在椅子上，看向云像AI录入数据一样扫过我做的习题。

片刻后，他放下册子，镜片后的狭长双眼仿佛无机质的探测镜头，面无表情道：“错得完全没有章法，你是故意写错的？”

就知道骗不过他。

我只能低着头装傻。

向云看着我，仿佛若有所思，“看来是我的判断有误差，我会重新制定你的学习计划。”他收过桌上的笔，“今天就到这里，李愿。”

向云打算走了，我心里有一个想法，但不知道该先渗透给谁，眼看他起身，连忙问：

“向老师，外面的学校是什么样的？”

向云顿了顿，眼睫覆盖下来。