大文学

第章（第1页）

惠慈大师怎么教他就怎么学，关键是现在：“你还没说我这庄子规划图怎么样呢？”

惠慈大师随手放下图纸，端了杯清茶啜饮，问他：“那天你执意要东边的那块岭地，就是为了种果树？”

莫磐也想学惠慈大师端杯茶风雅风雅，无耐他腿短力小，最后只得跪趴在炕桌对面，用两只小手捧着茶杯一边喝水一边说：“是啊，那岭上虽然光秃秃的，但结的栗子又大又甜，其实也很不错了。我家良田够多了，不差那几亩。”

惠慈大师看小孩那撅屁股趴桌子上的架势怎么看怎么像小狗喝水，每当惠慈大师怀疑莫磐心智成熟的不正常的时候，莫磐都会用他幼稚质朴的行为将他的脑洞拉回来：这绝对是个货真价实的小屁孩！

比如这张什么五年规划图，从作物的生长规律，农时变化，到果树的适应环境，再到地气修养的时间和庄户劳作的范围，不能说面面俱到，也算有理由具备。

图里面既考虑了阴阳相生之法，也包含了天人相合的规律，尤其是对那片快干了湖以及围着那个湖做的规划，让人惊艳。

如果是由精通此道的人来作此图，只能说水平一般。

可是，莫磐只是一个不到六岁的娃娃。他知道稻子秧苗长什么样吗？他能分清桃树和李树的差别吗？惠慈大师和他生活了一年多，有一次他还见他把杂草当韭菜给吃了，还问他为什么这韭菜吃着有些喇嘴？在什么都不懂的情况下能画出这种水平的图，那就不是惊艳，而是惊骇了。

这和他的年纪和阅历比起来，怎么看怎么违和。

莫磐的生活轨迹，惠慈大师了如指掌，所以他没有怀疑这张图不是莫磐本人画的。或许有人指点，但这里面的方方面面绝对是莫磐自己真实的想法，有好几个地方他都曾经听莫磐自己说过，当时他没在意，现在看着就格外的亲切。

惠慈大师只能感慨：此乃天授！莫磐似乎天生就是吃土地这碗饭的。

惠慈大师道：“地已经是你的，你想种什么都由你，我在各地也有些知交故友，一些好品种的果树苗到是可以给你搜罗一些。只一点，三年内你是别想出产了。”果树长成最少三年。

莫磐喜道：“这可就帮了我大忙了。至于出产，我娘也跟我说了，不过，我就是不想让地空着，短时间内没想出产的事。”其实，他是想在自家山头实验果树嫁接之法，现在也有嫁接之法，不过多以观赏花木为主，少有果树嫁接，东西南北多品种的果树嫁接就更少了。

接下来惠慈大师就莫磐的这张五年规划图删减更改一番，让它更具有实用性。

莫磐拿着新得的图若获至宝，一边感叹惠慈大师真是个全能型人才，一边高兴的回家跟他娘商量接下来的人力安排。