大文学

第15章（第3页）

温年其实也不是想得到怎样的结果，只是责任使然，她尽量会起到提醒告知的作用，希望家长能够多关心孩子的成长。

伸手将几缕头发拢到耳后，温年轻声开口：“其实关于思珩同学，还有另外一件事。”

“温老师，请说。”

“思珩同学，在学校是位很活泼懂事的同学，跟其他同学相处融洽，老师们也都喜欢他，学习认真，也很聪明……”

周齐斯眉目泄出几分懒怠，适时打断：“温老师，可以直接说但是的部分。”

“思珩究竟是什么德行，我这个做舅舅的，多少还是了解的。”

郑思珩顿时嘟起嘴唇：“舅舅，你就不能在老师面前给我点面子嘛。”

周齐斯瞥过去。

郑思珩又立刻抿住嘴唇，装作什么都没有发生的模样。

温年看着眼前这幕，一瞬冒出这对舅甥都挺幼稚的想法，下一刻，又觉得这莫名的想法，实在是有些荒谬。

毕竟周齐斯和幼稚两个字放在一处，总让她感觉有种说不出的违和感。

既然学生家长都这样说了，温年也就开门见山地说：“上星期五的语文小测，思珩的成绩不错，作文很优秀，可是在古诗词默写这块，始终拿不到分，孩子有新意是件好事，也要多注重多记多默写方面的问题。”

周齐斯眉梢稍扬：“有新意？”

“例如苏轼的《惠崇春江晚景》。”温年举例道，“开口是名句，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”＊

几乎是脍炙人口、家喻户晓的诗句，温年刚说完，就看到男人不经意淡瞥过去的目光，明晃晃的，写满了怀疑起自家外甥智商的情绪。

郑思珩顿时觉得很冤枉，嘟囔：“舅舅，是下一句。”